segunda-feira, 2 de abril de 2012

Pontos de vista inexplicáveis : o capitulo não autorizado

Dear Prof. Gaspar De Matos,

InTech is pleased to announce that the total number of downloaded academic papers via it's online reading platform InTechOpen, has surpassed the 10 million milestone!

The number of downloads has continued to increase year on year and in 2011 alone over 27,000 papers were downloaded more than 3.5 million times – a record number in one year.

None of this would have been possible without your invaluable contribution.

This significant milestone demonstrates the increasing demand and recognition for the quality of your and your peers' work and we are delighted that InTech continues to be the preferred publishing partner for you and your colleagues worldwide.

We would like to thank you for your continued support.

For more information about InTech, go to www.intechopen.com

sábado, 17 de março de 2012

Rotação no Laboratório de Neuropsicofisiologia da Universidade do Minho

Rotação no Laboratório de Neuropsicofisiologia da Universidade do Minho

 
Na Universidade do Minho e no Hospital de S. António no Porto, a perceber as potencialidades da neuroimagem para o estudo do risco comportamental nos adolescentes.
Obrigada pelo caloroso acolhimento.
Foi bom estar aí. 
Até um próximo projecto!
 
 
 

quinta-feira, 8 de março de 2012

Universidade do Minho

Dia 8 de Março com a rotação dos alunos do Doutoramento em Neurociências
do Laboratório de Neurofisiologia da Escola de Psicologia da Universidade do Minho.
O assunto: ressonância magnética funcional e suas potencialidades

quarta-feira, 7 de março de 2012

Estudo HBSC - Tendências da década em matéria de saúde e estudos regionais

 
Dia 16 Março, às 15 horas, no Centro Comunitário da Apelação, em Loures, temos seis novas brochuras temáticas sobre a saúde dos jovens, baseadas no estudo HBSC da OMS.
 
Vão ser apresentadas as tendências desta década em matéria de saúde e estudos regionais.
Desta vez haverá uma apresentação em modo " jovem" com um complemento Ciência - Artes performativas.

Esperamos que possam partilhar connosco mais este momento.

sexta-feira, 2 de março de 2012

Construir um melhor futuro para as próximas gerações.

Construir um melhor futuro para as próximas gerações.

 

 

Li ontem no PUBLICO uma crónica que se referia a um uso peculiar de "QI"

O autor, referindo-se a um certo País dizia que por lá, quando uma pessoa tinha benefícios abusivos para a sua real situação e real competência se dizia

"Deve ter um grande QI" – leia-se " Deve ter um grande Quem Indica"

 

Eu acalentei durante anos a ideia de que "um dia" o único QI de alguém seria o seu próprio empenho e a sua competência. O sonho de que um dia seríamos um País com igualdade de oportunidades, um País desenvolvido!

 

Lá no sítio onde eu trabalho (com "a crise") há docentes com um contrato de trabalho inferior às elevadas habilitações que realmente possuem. Mas depois há um funcionário-chefe que (ainda por cima em acumulação) tem um contrato docente para o qual não possui habilitações adequadas.

E esta acumulação faz dele das pessoas mais bem pagas lá do sítio.

Mas que grande QI!

 

Este funcionário-chefe  bater-se-á sempre para que não haja concursos públicos… é que ele não poderia concorrer a esses concursos, e perdia o "tacho"!

Mas que grande QI!

domingo, 26 de fevereiro de 2012

Aventura Social - Consulta de Psicoterapia no Espaço N

 
Começámos a Consulta de Psicoterapia
No Espaço N - Espaço Neurociências, Saúde e Desenvolvimento (no âmbito da actividade da equipa Aventura Social).
  • A consulta é às terças feiras das 10h às 18h .
  • Local: Areeiro - Praça Francisco Sá Carneiro 4Dto .
  • Marcações pelo tel. 218408430 -
  • População abrangida- Crianças, adolescentes e jovens adultos (dos 6 aos 24 anos). Aconselhamento parental.
  • Problemas abordados - Perturbações da ansiedade, depressão, tiques e gaguez, perturbações do comportamento, comportamentos aditivos/ dependências, perturbações alimentares, problemas na relação interpessoal- timidez / violên
 
 

quinta-feira, 23 de fevereiro de 2012

Conferências Nacionais e Internacionais - III Congresso Internacio?nal de Psicologia da Criança e do Adolescent?e

O Instituto de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade Lusíada de Lisboa vem apresentar o III Congresso Internacional de Psicologia da Criança e do Adolescente, que irá decorrer nos dias 28 e 29 de Março de 2012 na Universidade Lusíada de Lisboa.
 
O tema será a Prevenção da Criminalidade e Dependências, e será debatido através de Conferências Internacionais e Nacionais, Mesas, Tertúlia, apresentação de Posters e Workshops.
 
Estão abertas as Propostas de Poster que devem ser submetidas para o tania.gaspar@edu.ulusiada.pt até dia 29 de Fevereiro de 2012, sendo os autores notificados sobre a aceitação até 10 de Março de 2012. Informamos que apenas os posters que forem enviados até ao dia 5 de Fevereiro de 2012, serão colocados nas Actas do Congresso.
 
 
De seguida encontra-se o link to Congresso com o programa final:
 
 
 
Contamos com a sua presença e colaboração na divulgação,
  
Conheça os nossos conferencistas:
Prof. Doutor Juan José Miguel Tobal

Departamento de Psicología Básica; Facultad de Psicología
Universidad Complutense de Madrid

Conferência: "Ansiedad y consumo de alcohol en adolescentes."

Prof. Doutor Rui João Abrunhosa Carvalho Gonçalves
Instituto de Educação e Psicologia
Universidade do Minho

Conferência: "Reprodução da delinquência e da criminalidade: entre o risco e a prevenção."

Prof. Doutor Alfredo Oliva Delgado

Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
Universidad de Sevilla

Conferência: "La adolescencia como riesgo y como oportunidad para el desarrollo positivo."


sábado, 11 de fevereiro de 2012

RICHE- Milan 2012

Em Milão para a reunião da Assembleia anual do RICHE- 7PQ - Plataforma
para a investigação em saúde infanto-juvenil

RICHE- www.childhealthresearch.eu

RICHE- Milan 2012

Em Milão para a reunião da Assembleia anual do RICHE- 7PQ - Plataforma para
a investigação em saúde infanto-juvenil


RICHE- www.childhealthresearch.eu

RICHE- Milan 2012

Em Milão para a reunião da Assembleia anual do RICHE- 7PQ - Plataforma para
a investigação em saúde infanto-juvenil

RICHE- www.childhealthresearch.eu

RICHE - Milan 2012

Em Milão para a reunião da Assembleia anual do RICHE- 7PQ -
Plataforma para a investigação em saúde infanto-juvenil

RICHE- www.childhealthresearch.eu

terça-feira, 24 de janeiro de 2012

Journal of Child and Adolescent Psychology

Journal of Child and Adolescent Psychology

Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente.

 

On line available at:

 

                    http://rpca.ulusiada.pt

 

       Submit manuscripts by e-mail to the Director, Tania Gaspar, tania.gaspar@edu.ulusiada.pt, according to APA proceedings.

        Norms, citations and references standardized to the APA regulations, Publication Manual of the American Psychological  Association (5th ed.), http://www.apa.org/journals/authors/manuscript_check.html

The Journal of Child and Adolescent Psychology is a multidisciplinary scientific journal that aims to publish the results of new research and interventions in psychology and related sciences, in these age groups. It serves as a dissemination vehicle of research and practice on several current subjects of high relevance in the scientific areas related to Child and Adolescent Psychology. It is a forum to meet and discuss experience, ideas and research, fundamental to the professional development of psychologists, teachers, researchers and other professionals, as well as students.


The Journal involves and integrates various approaches and theoretical frameworks, focusing mainly on an ecological and developmental perspective. We seek original articles, review articles, articles of applied research, letters to the editor, comments, and also case studies in the areas of Health Psychology, Clinical, Education, Work and Organizations, Criminal and other disciplines that work with or are involved with child and adolescent
psychosocial development.

 

Assuming itself as a multidisciplinary and interdisciplinary Journal, it promotes diversity, internationality and quality, which is reflected in the acceptance of article topics and approaches associated to different lines of research and intervention.
We receive papers in four languages: Portuguese, Spanish, English and French.
The Journal also envisages work on intervention, if properly justified and evaluated, as well as offers space for summaries of master's thesis and doctoral programs.


To promote and maintain the quality of scientific articles and other contributions, we have a scientific advisory board of national and international researchers who are specialized directly or indirectly in Child and Adolescent Psychology and related areas. The Scientific Council will hold a blind peer review on the submitted papers and give its opinion.


This journal is officially published by the Institute of Psychology and Educational Sciences/Faculty of Humanities and Social Sciences of the Universidade Lusíada in Lisbon. It has a biannual publication, publishing generic issues and, periodically, theme issues.


The Journal of Child and Adolescent Psychology may be purchased by subscription, and will establish an exchange system with a large number of national and international journals.

 

 

 

sexta-feira, 20 de janeiro de 2012

Du nouveau sur la toile: l'inclusion des enfants et adolescents handicapés

 

HBSC network news:
 
Bonjour amis connectés et intéressés par l'inclusion des enfants et adolescents handicapés, voici deux liens où aller se promener:

segunda-feira, 9 de janeiro de 2012

III Congresso de Psicologia da criança e do adolescente

 

O Instituto de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade Lusíada de Lisboa vem, em nome da Professora Doutora Tania Gaspar, apresentar o III Congresso Internacional de Psicologia da Criança e do Adolescente, que irá decorrer nos dias 28 e 29 de Março de 2012 na Universidade Lusíada de Lisboa.

 

O tema será a Prevenção da Criminalidade e Dependências, e será debatido através de Conferências Internacionais e Nacionais, Mesas, Tertúlia, apresentação de Posters e Workshops.

 

Estão abertas as Propostas de Poster que devem ser submetidas para o tania.gaspar@edu.ulusiada.pt até dia 29 de Fevereiro de 2012, sendo os autores notificados sobre a aceitação até 10 de Março de 2012. Informamos que apenas os posters que forem enviados até ao dia 5 de Fevereiro de 2012, serão colocados nas Actas do Congresso.

 

 

De seguida encontra-se o link to Congresso com o programa final:

 

 http://www.lis.ulusiada.pt/inicio/eventos/3congressointpca/apresentacao.aspx

 

 

Contamos com a sua presença e colaboração na divulgação,

  

Francisca Soares de Albergaria

Comissão Organizadora

III Congresso Internacional de Psicologia da Criança e do Adolescente

 

 

quinta-feira, 5 de janeiro de 2012

Aventura Social e Espaço N - Neurociências Saúde e Desenvolvimento de Lisboa


Aventura Social e Espaço N - Neurociências Saúde e Desenvolvimento de Lisboa

Colaboração do Projecto Aventura Social (www.aventurasocial.com)
(Coordenação Profª Drª Margarida Gaspar de Matos)

com o Espaço N Neurociências Saúde e Desenvolvimento de Lisboa

Nas áreas : 1) Atendimento psicoterapêutico com crianças e adolescentes ( 6-21 anos),
2) Formação técnicos de saúde e psicoterapia
3) Supervisão de técnicos de saúde e psicoterapia.

Contactos: Espaço N Neurociências Saúde e Desenvolvimento de Lisboa
(Praça Francisco Sá Carneiro 11, 4ª Dt 1000-160 Lisboa - TEL 21 8408430)

Mais dois doutoramentos em Ciências da Educação- Educação para a Saúde


 
Prof Dr Gina Tomé e Ines Camacho
 
em:
 
 
 
Parabéns em nome de toda a equipa
Felicidades para o futuro que ( esperamos) continue a ser connosco!

quarta-feira, 4 de janeiro de 2012

Indisciplina na sala de aula: o respeito começa na infância - Sara R. Oliveira | 2012-01-04 - EDUCARE.PT

Indisciplina na sala de aula: o respeito começa na infância
Sara R. Oliveira | 2012-01-04
Educare.pt
A indisciplina nas escolas é um assunto complexo. Os exemplos e as relações interpessoais têm muita importância e há pequenos gestos, como desligar a televisão à hora da refeição, que ajudam a desenvolver competências de autocontrolo.
A indisciplina na sala de aula não é um assunto fácil de abordar. Há casos que ultrapassaram os muros das escolas, tornados públicos e comentados até à exaustão. A comunidade escolar sabe que o tema é delicado. Há mais casos ou menos tolerância para a má educação dentro das escolas? Como lidar com o assunto? O que fazer para que as faltas de respeito não se tornem numa rotina? Os exemplos são importantes, as relações interpessoais devem merecer toda a atenção e o desenvolvimento de competências de autocontrolo e autorregulação na infância pode fazer toda a diferença. (...)

 

Margarida Gaspar de Matos, psicóloga e investigadora da Faculdade de Motricidade Humana da Universidade Técnica de Lisboa, aborda o assunto da indisciplina, em primeiro lugar, pelo lado das relações interpessoais. Os exemplos são muito importantes. "Quando os adultos estabelecem uma cultura onde o mais forte é o mais grosseiro e o mais rude, e onde o que grita mais alto é o que aparenta mais poder... enquanto modelos destes cenários abundarem em circuitos públicos, entre adultos, aí começa a ser difícil convencer os jovens a fazer de outro modo", observa.

Tentar copiar o que se vê é uma prática comum e, segundo a investigadora, as relações interpessoais estão a ser modeladas por "exemplos pouco corteses", como telenovelas, séries televisivas, videojogos, relações entre políticos. "E este modelo social é passado aos jovens que o adotam como um modo de relação." Uma realidade que poderia ser repensada. "Esta descortesia e desrespeito pela afabilidade nas relações interpessoais não é apanágio da juventude: os jovens espreitam-na em casa, entre professores, na televisão, na rua, nas lojas e apreendem o 'estilo', depois, muitas vezes, quando o usam não tomam a devida distância face aos contextos", acrescenta.

Segundo Margarida Gaspar de Matos, as pessoas estão mais exigentes nas situações de indisciplina e de bullying nas escolas, mas só ficam assustadas porque, na sua opinião, nem sempre o mediatismo dado aos casos tem sido a estratégia mais adequada para lidar com essas questões. Agressões a professores, indisciplina, má educação na sala de aula são fenómenos diferentes entre si e diferentes do bullying. "A indisciplina está muito associada, por um lado, ao insucesso escolar, ao desinteresse pela escola e à falta de expectativas de futuro e face ao papel da escola e da aprendizagem/escolaridade nesse futuro", refere. A "tremenda desvalorização do papel do professor" é também um aspeto a ter em conta.

A legislação existe, o problema tem sido a sua concretização. "Em várias questões educativas, as coisas são implementadas sem haver um estudo de necessidade e de viabilidade; as coisas mudam sem serem avaliadas e sem terem tido tempo de dar frutos, e professores e alunos andam confusos com tanta entropia." E a confusão desmotiva. "Uns professores desmotivam, outros adoecem, outros nem ligam, outros afligem-se de mais. E os alunos, uns lá se vão aguentando, mas muitos não desenvolvem as suas qualidades pessoais e académicas, outros entram em trajetórias alternativas, desviantes e antiescola ou, pelo menos, antiaulas". Em seu entender, faz falta uma cultura de coesão social e de equidade na diferença e uma competência de regulação das relações interpessoais com normas de cortesia. "Se os adultos fizerem isso, as crianças vão aprender mais depressa do que se forem violentamente admoestadas", comenta.
(...).

sexta-feira, 23 de dezembro de 2011

Em tempos de crise, pensemos grande e dispensemos a mediocridade e o pequenismo!

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Ainda o prémio de investigação UTL/ Santander Totta que ganhámos em 2010

 

Volto a expressar a minha satisfação por este prémio que ganhámos. Na minha opinião (sublinho "na minha opinião" para evitar receber como prémio colateral um processo disciplinar que já anda há dois anos "em carteira"), ganhámos este prémio apesar de todos os esforços activados nos últimos dois anos no sentido de perturbar ou mesmo impedir o progresso da nossa investigação no âmbito  do projecto Aventura Social. Esta é a minha opinião!

Reconheço que estas coisas podem parecer bizarras para quem não está na investigação nem ligado a uma faculdade mas, efectivamente, nós os investigadores somos contratados para um trabalho que deve ter um mínimo de 33% de tempo de investigação. Para poder fazer essa parte do nosso trabalho temos que arranjar dinheiro para  trabalhar (penso que é inédito nas regulações laborais).

A Instituição fica com 20% a 30% da verba, para nos autorizar a trabalhar (chama-se "overheads").  Em relação aos outros 70% com que temos de fazer todo o trabalho, é uma luta feroz para lhe ter acesso e as gestões administrativas chegam a chamar à concretização do trabalho dos cientistas "um gasto do dinheiro das faculdades", louvando até os colegas que não trabalham porque "não gastam dinheiro às faculdades". 

Parece delirante mas, pelo menos no meu sítio (que eu não posso nomear por causa  das expectáveis represálias) e na minha opinião, as coisas passam-se mesmo assim.

Vou transcrever, a título de exemplo a resposta mais frequente que eu recebi nos últimos 2 anos: 

Não autorizar   o solicitado   pela Professora Doutora Maria Margarida Gaspar Matos, com o seguinte fundamento: "O Conselho de Gestão decidiu indeferir, por não ter cumprido o previsto no despacho do Conselho de Gestão quanto aos pedidos de reembolso e por não estar prevista." 

 

Reparem no "requinte" do meu nome. J)))). Nos últimos 2 anos, em todos os ofícios o meu nome aparece como um cálculo combinatório aleatório, dos 6 nomes que o integram: desde um incaracterístico "Maria Nunes" a um famoso "Maria Matos", mas nunca, nunca o nome que eu uso profissionalmente. Tão ridículo isto é que até já reclamei, mas um funcionário alegou que a Academia (da qual ele não faz parte)  preconiza chamar as pessoas pelo primeiro e pelo último nome, pelo que eu sou (quer queira quer não!) a Profª Maria Matos J)))) ou mesmo a Prof ª Maria,  se me der para refilar muitoJ)).

Analisando a despesa agora recusada: os 590 euros a ser pagos pelas verbas associadas aos nossos projectos tinham a ver com um nosso capítulo que foi aceite numa editora internacional de grande prestígio e competitividade. Uma felicidade para qualquer equipa de investigação (mas não para qualquer escritório burgesso é claro!).

Alegadamente eu não cumpri o despacho da gestão que queria que "o funcionário dos dinheiros" aprovasse a qualidade e pertinência do meu capítulo ANTES da sua aceitação pela própria Editora. O "peer review" passaria assim da academia para o funcionário administrativo J))). A sério não estou a brincar… foi assim mesmo! É mesmo de quem anda a leste destas coisas mas é, tristemente, o que temos!

A Editora tinha mandado a meu pedido um "invoice" (custos previstos) com um prazo de 1 mês para pagamento e eu solicitei o seu pagamento. A gestão exultou e produziu um documento muito extenso apenas para definir a alegada diferença entre "invoice" e "factura proforma"/orçamento e para me admoestar por ter aceite despesas sem autorização. Passou quase um mês.Pedi então autorização de reembolso e paguei eu mesma, no prazo.

Tentei explicar a diferença entre o "invoice", que recebi antes de pagar à laia de orçamento,  e  o "receipt" que recebi após o pagamento. O resultado foi a "nega" já transcrita :  "Paga tu e para a próxima não te ponhas a escrever capítulos sem os serviços administrativos autorizarem J)))"

 

Depois desta conversa tão chata, e antes dos meus votos de boas festas, quero aqui deixar as deliberações que eu tomei esta manhã,  tipo decisões de Ano Novo:

  •            Indicar no meu currículo este prémio de investigação UTL/Santander-Totta, com a menção "prémio ganho apesar dos  esforços por parte de anónimos" .
  •             Por ter sido recusado o pagamento do alojamento e da manutenção da página Aventura Social, delibero mencionar esse facto na respectiva página: "pagina mantida apesar dos esforços por parte de anónimos".
  •          Por ter sido recusado o pagamento da revisora dos documentos em inglês, delibero nos agradecimentos mencionar este facto: "artigo aceite  apesar dos esforços por parte de anónimos".

 

Agora sim Boas Festas e um ANO NOVO sem mais disto,  acabe-se com esta investida de "escritórios obsoletos e burgessos" contra a ciência, o desenvolvimento, o conhecimento e a sua disseminação.

 

O problema em Portugal não é (só) económico, é mesmo cultural (incultural).

 

BOM ANO!

 

Brasil-Aprovação pela Câmara dos Deputados do Projeto de Lei que coíbe castigos corporais contra crianças e adolescentes

 
PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA
SECRETARIA DE DIREITOS HUMANOS
 
 
NOTA PÚBLICA
 
 

A Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República vem a público manifestar reconhecimento às deputadas e deputados federais que aprovaram, na tarde de hoje (14), o Projeto de Lei 7672/2010, que estabelece o direito de crianças e adolescentes serem educados livres dos castigos corporais ou tratamentos humilhantes. É importante ressaltar também o papel ativo desempenhado pela sociedade civil, que se mobilizou para sensibilizar a sociedade e os parlamentares sobre a importância dessa lei.

Com essa aprovação por unanimidade pela Comissão Especial que analisava a matéria, o Brasil dá um importante passo para afirmação dos direitos da criança e do adolescente contra todos os tipos de violência. Ressaltamos que cerca de um terço das denúncias registradas pelo módulo Criança e Adolescente do Disque Direitos Humanos – Disque 100 corresponde a situações de violência física.

Ao aprovar e sancionar essa lei, nosso país contará com uma das mais modernas e eficientes legislações para proteção de crianças e adolescentes. É importante ressaltar que essa lei, enviada ao Congresso Nacional pelo presidente Lula, propõe uma educação baseada no diálogo e no respeito, preparando a família e a sociedade para métodos pedagógicos que priorizem a proteção integral de Direitos Humanos de meninos e meninas. Destaca-se que o projeto de lei pretende exclusivamente apoiar as famílias e enfrentar a banalização da violência.

A Câmara dos Deputados, que tem uma importante história de proteção dos direitos das crianças e adolescentes, deu hoje uma grande contribuição para a proteção integral da infância brasileira.

 

Brasília, 14 de dezembro de 2011.



Maria do Rosário Nunes
Ministra de Estado Chefe da Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República


quinta-feira, 22 de dezembro de 2011

GAP - UTL Saudável